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教育传媒到校
2023年10月

教育传媒到校直击中华基督教会谭李丽芬纪念中学 - 2023年10月

培养创新解难能力　融入多元学习元素　装备未来竞争力

中华基督教会谭李丽芬纪念中学持守基督精神，致力于培养学生明辨是非、自律自爱的能力，建立良好人际关系，达至终身学习的目标。甄霭龄校长提倡融入多元学习元素，以孕育未来的社会人才，学校素来以启发学生潜能为办学宗旨，深信学生有各自的潜能，使同学在六年的中学生涯中能够发挥所长。因此学校借着前瞻性的课程规划为同学装备自主学习能力、沟通能力、创新能力及解难能力，以迎接未来挑战。

针对性课堂研究　「四学」框架促自学能力

甄校长深谙知识无限，因此学生有必要掌握终身学习能力，为面对未来瞬息万变的世界作好准备。学校为此积极推动自主学习，提升学生的学习动机，教学团队会定期开展课堂研究，就着同一个科目共同备课，借此深入了解学生对不同课题的认识和学习难点，继而使用「四学」的框架设计课堂。甄校长解释：「『四学』包括『自学』、『共学』、『互学』及『导学』。『自学』即学生的课前预习；『共学』是在课堂上以分组模式共同完成学习任务；『互学』是组与组之间透过互评，互相去学习；『导学』则由老师透过同学的表现、汇报、分享，就着他们学习的难点作出点拨，帮助同学学得明白、学得轻松、学得有趣。」

当同学投入于学习，自然能主动地发掘、掌握不同学科的知识。教学团队亦会在此过程中不断优化教案，使学生的知识建构更为扎实及丰富。学校期望同学在这种教学模式之下，能够激发学习兴趣，培养自主学习习惯，继而掌握学习策略。当学生掌握了以上最基本、核心的自主学习能力后，便能够举一反三，未来可以套用至学习任何新知识当中，达至终身学习的果效。

推动体验式学习　活用知识回馈社区

在成长的道路上，同学难免会遇到不同的困难和挑战，当学生不断累积解难的经验后，自是有信心面对其他不同难题。学校特别推行「1.5 公里体验式学习圈」，以校园为中心的 1.5 公里范围以内，设置不同学习点，鼓励同学应用所学到的知识。例如对邻近的屯门河水质进行监测，测量屯门河源头到学校附近的水质变化，并分析水质变化的原因，继而提出净化水质的解决方案，将科学科所教授的过滤系统制作知识学以致用，完整体验整个科学探究和实验过程，借此建立解难、分析、协作等共通能力。同时，学校亦希望同学将知识回馈社会，主动在社区之中发掘各方面的议题或找出生活中的难点，从而思考解决办法。为此，学校与非牟利机构合作，安排学生对附近的屯门公路进行空气污染监测，透过启发性的教育模式培养学生的公民责任，乐于服务社群。

建构「友善社区学校」　装备人际沟通能力

人际沟通能力是成功不可缺少的重要一环，学校近年积极推动「友善社区学校」的概念。甄校长指出，这个概念源自于「社区共享投资基金」计划，让区内长者和同学能够在学校接受简易运动的训练。学校会为同学安排义工培训，先学习不同技能，其后再「出动」帮助有需要的长者。在这个过程中，同学需要与长者们沟通，了解他们的需要，有助于培养同学的同理心。同时借着走访不同社区，学生在与人接触中亦学会人际沟通技巧，懂得关心不同人士的需要。早前中秋节，校方更安排同学与长者一同制作汤圆，促进长幼共融，培养人文关怀情操，体现社会责任。

引入社创元素　培养企业家精神

教育并不局限于学术层面，学校引入社创元素，鼓励学生「动手做」，加强社区参与，将所学的知识应用于实际情境中，培育同学将来成为社会上需要的人才。学校今年和香港中文大学以及丰盛社企学会合办的「社创校园」计划合作，推出「社会创业工作坊」，除了加深学生对社区的了解外，更能够启发同学构思「新点子」，以社会创新及社会创业解决社会问题。何树显助理校长补充：「学校开展社会创新及社会创业的计划，旨在让同学透过义工服务的过程了解到社会上存在的问题，若学生能够在读书期间已经能回应到社会需要，对同学未来的职业发展非常有帮助。同时，我们亦希望学生借此培养企业家精神（Entrepreneurship），理解公民及企业责任的重要性，实践正确的价值观，推动社会可持续发展。」

多层次生涯规划　探索未来发展路向

由中一至中六，学校致力于提供多层次的计划，协助同学于学习生涯中，建立自身未来发展的方向。例如为中四学生设置生涯规划的课堂，探索不同升学渠道及行业的发展方向；学校亦为中六同学提供大学选科和升学师友计划等方面的支援，帮助他们作出明智及知情的选择。除了校内生涯规划活动外，学校更安排学生参与「Project WeCan 学校起动计划」以及其他由大专院校主办的活动。甄校长透露，学校正在计划让同学体验航空业，透过不断探索，他们能够更加清晰找到自己未来的道路，并为实现34个人目标而努力奋斗。

设立「谭中小舞台」　启发潜能教育

学校素来重视启发学生的潜能发展，帮助他们一展所长。甄校长表示：「学生都是未打磨的钻石，我们需要给予不同学习机会，鼓励他们多参与、发掘自己的专长与亮点。」因此，学校为同学提供多元化活动，从不同的角度，全方位地给予同学发挥的机会。学校今学年特别设立「谭中小舞台」，安排初中同学设计、表演，借此发掘同学的创新意念、加强朋辈之间的沟通联系，培养解难能力。教学团队可借此了解到学生的潜能与专长，从而作出针对性指导。学校多年来在不同界别培育了不少精英人才，在各个领域皆有出色的表现，今年多位校友更代表香港出战杭州亚运，为港争光。

适切支援学生　照顾学习多样性

学校致力照顾不同学生的学习需要，自 2004年起已开始推行融合教育。融合教育委员会主任陈明姬老师表示：「每年中一注册日，我们皆会密切留意及观察新生们的需要，提供适切的支援，透过细心与耐心让学生爱上学习、提升自我。同时，学校亦会安排老师出席研讨会，从其他学校的分享中吸收更多知识及经验，帮助学生更好地发挥天赋潜能。」陈明姬老师更获教育局推荐，获颁「行政长官社区服务奖」。